轻度自闭症的可以治疗好吗

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兴趣范围狭窄孩子的兴趣不大，他们感兴趣的事物通常也有所不同，刻板的行为儿童经常坚持以相同的方式做事，拒绝日常活动或环境的变化，沟通障碍非语言交流障碍尽管患有这种障碍的儿童更倾向于用手势和手势进行交流，除了将成年人的手拉到他想要的物体上之外，还有其他用于表达的手势姿势很少，他们常常不通过点头或摇头来表达自己的意思，而且他们的表情通常无动于衷。

这有点像音乐治疗一样，让孩子带上降噪功能的耳机听一些音乐，提高注意力，在试集中注意力做其他事情时候，遇到感兴趣的内容，也很难集中注意力，因此，阻挡感兴趣的事物进入孩子的视野，或换个地方，孤独离群,沉迷自我,交际困难，言语障碍突出,难以正常语言交流，兴趣狭窄,行为刻板重复,反对环境变化，智力发育落后及不均衡等等。

兴趣范围狭窄孩子的兴趣不大，他们感兴趣的事物通常也有所不同，刻板的行为儿童经常坚持以相同的方式做事，拒绝日常活动或环境的变化，沟通障碍非语言交流障碍尽管患有这种障碍的儿童更倾向于用手势和手势进行交流，除了将成年人的手拉到他想要的物体上之外，还有其他用于表达的手势姿势很少，他们常常不通过点头或摇头来表达自己的意思，而且他们的表情通常无动于衷。

其临床症状为：在乳儿期就极为孤单，不肯与人接触，患者成长过程中少言寡语，言语交往能力差，固执任性，故步自封，反对做任何改动，自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍,也是广泛性发育障碍中常见和典型的一种,它不是由一般的单一的原因造成的,而是来自多方面原因的障碍症候群。

训练期间应重复进行示1威，并应及时给予鼓励，例如称赞，亲吻，拥抱和糖果，培训生活能力培训计划的内容应明确，明确，从简单到复杂，措施应可行，有针对性且对时间感知，这些措施应以小规模的行动逐步执行，并应在完成每项行动后立即采取，婴儿期的孩子避免眼睛交流，对别人的打扰和嘲笑没有兴趣和反应，不要指望父母或他人的拥抱或爱抚，或者生硬而又不愿与他人接近。

此外，赞扬和拥抱也是不错的奖励，让孩子更有成就感，这些都是自闭症儿童的特点，在面对自闭症儿童种种症状和障碍，家长们往往会不知所措，病急乱投医，这样往往会耽误自闭症儿童早期治疗干预的好时期，基本上，当对您的孩子表示赞赏时，请根据孩子的状况和成长阶段，使用简单易懂的词语，例如好，太棒了，你做的真不错！等。

自闭症儿童由于缺乏想象力和预测行为结果的能力而无法建立，但是他们知道，纸张可能会被撕裂，硬物可能会掉在地上并发出声音等，为了在撕纸或扔东西时找到这种幸福，他们经常会折断或撕下不应被撕碎的东西，当自闭症儿童不了解某些事件或感到沮丧和困惑时，他们会发生自我伤害的行为，例如咬腕，咬手背，抓头发和用头撞墙。

我们可以从以下几个方面看孩子是否患上了自闭症，自闭症患儿很多存在语言障碍，很多自闭症儿童到了一定的年龄还不会说话，一岁左右的孩子基本上都能开口讲话了，家长不要以为现在孩子还小，等大一点自然就会好，这样只会贻误病情，自闭症孩子中有一部分对夸奖表扬之类的社会性强化反应比较弱，甚至没有反应，但并不是全部。